Articles scientifiques

Prins, E. (2017)

Previous research on digital storytelling (DST) has focused chiefly on children and youth, but we know little about how it is used in non-formal adult education.

Aagaard, J. (2017)

This article provides a critical study of the ambivalent nature of educational technology.

new media & society
E. J. Helsper & B. C. Reisdork (2016)

Research into reasons for Internet non-use has been mostly based on one-off cohort studies and focused on single-country contexts.

Collin, S., Karsenti, T., Ndimubandi, A. et Saffari, H. (2016)

The objective of this article was to better understand the relationship between students’ age and socioeconomic level, and its influence on students’ digital uses.

R. Eynon & A. Geniets (2016)

Digital skills are an important aspect of ensuring that all young people are digitally included. Yet, there tends to be an assumption in popular discourse that young people can simply learn these skills by themselves.

Aissaoui, N. & Ben Hassen, L. (2016)

Bien que la thèse de la fracture numérique ait fait couler beaucoup d’encre, peu de travaux sont consacrés à la région MENA.

Kear, K., Jones, A., Holden, G., & Curcher, M. (2016)

Three exemplars are presented of social technologies deployed in educational contexts: wikis; a photo-sharing environment; and a social bookmarking tool.

Alava, S. (2016)

Les jeunes développent des usages numériques autonomes dans le cadre de leurs loisirs.

Revue Diversité (2016)

À l’heure où les modalités d’apprentissage se diversifient considérablement, où les occasions d’apprendre sont de plus en plus nombreuses – dans un foisonnement qui brouille les frontières entre les différents espaces éducatifs –, l’idée d’une...

Alsic
Guichon, N. (2015)

Cet article fait état d'une recherche qui investigue de quelle façon une catégorie d'étudiants, celle des étudiants internationaux non francophones de niveau avancé, intègre ou non les outils numériques dans ses pratiques sociales et académiques...

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