Publications

Karsenti, T., Collin, S., Depover, C., Jaillet, A. et Peraya, D. (2013).  L’expérience de 2416 étudiants à distance : résultats d’une enquête longitudinale sur les formations soutenues par l’AUF. Dans P.-J. Loiret (Ed). Un retour par le futur : les formations ouvertes et à distance soutenues par l’AUF (pp. 45-68). Paris : Archives contemporaines.

Karsenti, T. et Collin, S. (dir.). (2013). TIC et éducation : avantages, défis et perspectives futures [Numéro thématique]. Éducation et francophonie, 41(1).

Karsenti, T. et Collin, S. (2012). L’Agenda panafricain de recherche sur l’intégration pédagogique des TIC: synthèse de la Phase II. Montréal: CRIFPE.

Karsenti, T., Collin, S., Dupuis, A., Villeneuve, S., Dumouchel, G., & Robin, J.-P. (2012). Benefits and challenges of using laptops in primary and secondary schools: Results of the second investigation at the Eastern Townships School Board. Summary of main results. Montreal, QC: CRIFPE.

Karsenti, T. et Collin, S. (2012). L’Agenda panafricain de recherche sur l’intégration pédagogique des TIC: synthèse de la Phase II. Montréal: CRIFPE.

Karsenti, T. et Collin, S. (2012). L’Agenda panafricain de recherche sur l’intégration pédagogique des TIC: synthèse de la Phase II. Montréal: CRIFPE.

Karsenti, T., Dumouchel, G., et Collin, S. (2012). Preparing ICT-literate teachers: the case of Canadian-school teachers. In T. Amiel & B. Wilson (Eds.), Proceedings of World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications 2012 (pp. 1492-1497). Chesapeake, VA: AACE.

Collin, S. & Karsenti, T. (2012). ICT and Migration: A Conceptual Framework of ICT Use by Migrants. In T. Amiel & B. Wilson (Eds.), Proceedings of World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications 2012 (pp. 1492-1497). Chesapeake, VA: AACE.

Karsenti, T. et Collin, S. (2012). Les réseaux sociaux et le Web 2.0 : quels impacts pour nos écoles ?  Le Point en éducation, 14(4), 4-12.

Pages